CST 感恩教师:一切从教室开始


Kira H 发布于 2016 年 5 月 04 日 03:00:00

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几周前,一群高中生在他们高中生物老师 Judy 的带领下走进了 Cell Signaling Technology (CST) 的大厅。他们参观 CST 是为了拜访科学家以及其他专业人士,以展开一次生物技术公司互动之旅。在与崭露头角的科学家们分享我们的科学知识方面,CST 有着相当开放的政策,我们经常接待从当地小学到地区学院的团队。Judy 此行最引人注目的不是学生都是女性(尽管看到更多女性对科学感兴趣真是太棒了!),也不是老师在百忙之中抽出时间来为她的学生组织一次另类的学习体验,而是 CST 的许多员工在中庭排队迎接 Judy 的场面,因为 Judy 也是他们高中时的生物老师。

教师会对学生的生活和将来的经历产生如此强烈的影响。我们想花些时间介绍今年的教师感恩日(尽管,说真的,每一天都应该是教师感恩日),以此感谢所有教师为教育青年和丰富学生生活所作的贡献。

许多教师都对 CST 大家庭有着正面影响。以下是两位我们有幸与之共事的优秀教师,我们今天要特别表扬他们:

我们之前提到过 Judy,她已经教了十八年的高中生物,并为她的学生组织了一项实习计划。当她从以前的一个学生(现在是 CST 员工)那里听说了我们的暑期实习计划后,她开始组团带着有抱负的科学家们前来参观。她希望她目前的班级能够接触“可应用于我们课堂所学的高科技先进设备”,并能够了解“科学家可以多么风趣和引人注目”(谢谢 Judy,我们认为自己也很风趣)。当她的班级回想起他们去一家生物科技公司的经历时,许多人都有同样的反应,“既然我们已经参观过每天都使用生物学的真正的公司,那么了解广泛的生物材料应该更有趣。”我们喜欢像 Judy 这样的老师能够与 CST 合作,帮助让科学研究变得具体、有教育意义和有趣。我们也喜欢学生认识到“显微镜下的细胞看起来就像谷歌上的细胞图片一样”的时刻。现在,如果我们能让细胞看起来就像是 insta 上的细胞,也许就会有更多孩子对生物感兴趣。

Nikki 女士是当地一所小学的 STEAM 集成专家。为你们当中不知道所有最新缩略词的人普及一下,“STEAM”代表科学技术工程艺术数学(STEAM 是 STEM 的更新,增加了艺术和设计以鼓励创新的解决方案)。根据 Nikki 女士的网站介绍,作为一名 STEAM 教育工作者,她的目标是帮助学生“做好承担社会责任、具有全球意识和参与本地事务的准备”。当 Nikki 女士去年申请一项 CST 科学教育资助来支持一个新共生系统时(你可以在 Nikki 女士的博客上阅读这个计划),我们才第一次见识到她的热情以及信手拈来的科学教育方法。她的共生系统在学生中非常成功,因此她今年又获得了另外一项 CST 科学教育资助,给学校增加了一个蚯蚓养殖计划。该蚯蚓养殖计划教导学生有关生态系统和生物循环的知识,符合多个科学标准,而且学生将有机会在食堂出售他们种植的莴苣。Nikki 女士反映,“与传统教学方法相比,亲自动手学习能充分勾起学生天生的好奇心”,我们非常赞赏她为培养这些小科学家们所做的努力。

要了解更多有关上述科学教育计划的信息,请访问我们的科学教育网页

 

 

 

 

仅供研究使用。不得用于诊断流程。

主题: CSR

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